Revista de Educação Física / Journal of Physical Education

Prevalência de lesões em atletas brasileiros de basquetebol

Gabriel David Dias Rocha, Marcelo Lourenço da Silva — Tue, 16 Jun 2026 00:00:00 -0300

Introdução: O basquetebol é um esporte de alta intensidade com movimentos que predispõem a lesões musculoesqueléticas, especialmente em membros inferiores. Apesar de sua popularidade no Brasil, há escassez de dados epidemiológicos sobre lesões em atletas amadores e profissionais.

Objetivo: Estimar a prevalência de lesões em atletas amadores e profissionais de basquetebol no Brasil.

Métodos: Realizou-se um estudo transversal descritivo por meio de um questionário online aplicado a 103 atletas amadores e profissionais de basquete. Foram coletados dados sociodemográficos, de prática esportiva e histórico de lesões.

Resultados: A maioria dos participantes era do sexo masculino (89,3%), na faixa etária de 18–24 anos (40,8%). A prevalência de lesões foi de 73,8%. As lesões articulares/ligamentares foram as mais frequentes (44,7%), com tornozelo (30,1%) e joelho (27,2%) como as localizações mais afetadas. A maioria das lesões ocorreu durante jogos (37,9%) ou treinos (35,9%). Quase metade dos atletas (44,7%) recorreu à fisioterapia.

Conclusão: A alta prevalência de lesões, principalmente em membros inferiores, reflete as demandas biomecânicas do esporte e a falta de programas preventivos estruturados no basquete. Os resultados reforçam a necessidade de implementar diretrizes de prevenção e orientação específicas para essa população.

Erros pré-analíticos: implicações para pesquisas em Educação Física

Mon, 15 Jun 2026 00:00:00 -0300

Introdução: Exames laboratoriais fazem parte da pesquisa científica em Educação Física, e tem se expandido, especialmente, na avaliação de biomarcadores metabólicos, hormonais, inflamatórios e hematológicos. Esses marcadores permitem analisar respostas e adaptações ao exercício físico, além de interações psicofisiológicas. No entanto, a confiabilidade dos resultados depende do controle adequado em todas as fases da coleta de material: pré-analítica, analítica e pós-analítica, sendo a primeira a principal fonte de variação e possíveis falhas.

Objetivo: Discutir os principais fatores associados aos erros pré-analíticos em pesquisas na área da Educação Física e suas implicações na interpretação de biomarcadores relacionados ao exercício físico.

Conclusão: Erros pré-analíticos podem ocorrer devido à falta de padronização das condições dos participantes, bem como a falhas na coleta, identificação e processamento das amostras. Em estudos de campo, esses desafios tendem a ser ampliados, podendo comprometer a integridade das amostras e a confiabilidade dos resultados. A fim de prevenir e/ou minimizar a ocorrência desses problemas, recomenda-se a adoção de protocolos padronizados e o treinamento técnico adequado da equipe, pois, são fundamentais para garantir maior qualidade metodológica nas pesquisas em Educação Física.